導(dǎo)言:大地鄉(xiāng)居·鶴影里位于江蘇省鹽城市亭湖區(qū)黃尖鎮(zhèn)黃尖村七組，毗鄰丹頂鶴國(guó)家級(jí)珍禽自然保護(hù)區(qū)，總占地面積112畝，目前剛剛建成投入運(yùn)營(yíng)。項(xiàng)目地良好的生態(tài)環(huán)境既是自然教育的不二選擇，也是鄉(xiāng)村旅游的優(yōu)良基底，兩者自然結(jié)合，共同面向親子家庭市場(chǎng)，最大限度發(fā)揮其自然教育價(jià)值，同時(shí)充分利用鄉(xiāng)村閑置資源，深挖鄉(xiāng)土文化，摸索出以點(diǎn)帶面的本地鄉(xiāng)村振興之路。

入口門景建成實(shí)拍圖

將在地資源與現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)相結(jié)合的空間構(gòu)成中，鶴影里以丹頂鶴為核心元素的自然教育研學(xué)旅居地為總體定位，是一個(gè)“鶴相伴，花為鄰”的新鄉(xiāng)土生活方式空間，也是一個(gè)重拾鹽城本土記憶的民藝文創(chuàng)休閑區(qū)。

根據(jù)鄉(xiāng)村度假、自然研學(xué)的主要定位方向，項(xiàng)目需包含可供研學(xué)和度假使用的公共活動(dòng)空間、鄉(xiāng)村生活空間、田園休閑空間以及水系景觀空間四大空間，以滿足親子家庭度假需求。

場(chǎng)地空間布局圖

總平面圖

“一片花洲”區(qū)域?yàn)橄鄬?duì)獨(dú)立的綜合公共空間，位居整個(gè)地塊中部，一方面最大限度輻射東邊住宿和西邊田園休閑區(qū)，另一方面從運(yùn)營(yíng)角度考慮，區(qū)位接連外部道路，未來可以對(duì)外服務(wù)南部牡丹生態(tài)園及其他外圍項(xiàng)目。建設(shè)內(nèi)容包括入口標(biāo)識(shí)、反映鹽城鄉(xiāng)土民藝的鄉(xiāng)創(chuàng)市集、以植物景觀為主的濕地活動(dòng)空間——花洲、體現(xiàn)黃尖特有的花文化和愛花種花習(xí)俗的接待文創(chuàng)空間——花房好物、餐飲空間鶴影·風(fēng)景食課、研學(xué)旅游大本營(yíng)——愛鶴學(xué)館。

“一片花洲”效果圖

“一組庭院”為鄉(xiāng)村生活空間，共有11個(gè)院落，每個(gè)院落兩棟建筑，共43間客房，可同時(shí)容納90人，有18間大床房、4間親子房、21個(gè)標(biāo)間。

度假庭院建筑效果圖

“一條蘆溪”以打造自然生態(tài)廊道為核心，在現(xiàn)有河道基礎(chǔ)上進(jìn)行整治，軟化堤岸，整合現(xiàn)有綠地及現(xiàn)狀樹，串聯(lián)河岸，形成綠色線狀開放空間，提供在鄉(xiāng)野河流享受自然的體驗(yàn)空間。

蘆溪效果圖

“一片田野”則是東方農(nóng)作方式、農(nóng)耕生活的智慧與美的體驗(yàn)空間，是研學(xué)旅游的戶外體驗(yàn)重點(diǎn)區(qū)域之一，實(shí)現(xiàn)“研學(xué)旅游+農(nóng)業(yè)”，主要承載三個(gè)方面的功能，其一是東方農(nóng)耕智慧與農(nóng)業(yè)美學(xué)文創(chuàng)體驗(yàn)基地；其二是面向3～14歲青少年的自然農(nóng)作教育基地，其三是面向100個(gè)城市中產(chǎn)家庭的專屬口糧供應(yīng)基地。

風(fēng)景慢農(nóng)場(chǎng)效果圖

愛鶴學(xué)館總建筑面積為711㎡，作為此項(xiàng)目的自然研學(xué)主體建筑，包含了自然教育、濕地研學(xué)、共享辦公、專業(yè)培訓(xùn)等多種功能空間，是大地鄉(xiāng)居·鶴影里項(xiàng)目核心吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力重點(diǎn)塑造項(xiàng)目。

主體采用圍合式四合院結(jié)構(gòu)，屋頂以連續(xù)折疊方式構(gòu)筑，中心圍合打造綠地庭院，突出濃郁的研學(xué)氛圍。整體采用半圍合式四合院結(jié)構(gòu)，除住宿區(qū)環(huán)中心綠地庭院外，整體建筑采用連續(xù)折疊式屋頂構(gòu)筑頂層，自然教室多功能廳、會(huì)議室一側(cè)配以大型落地窗，西側(cè)與濕地相互融合。

愛鶴學(xué)館平面方案圖

愛鶴學(xué)館建成實(shí)拍圖

（1）自然教室

建筑面積222㎡，集自然展廳、自然導(dǎo)師培訓(xùn)、青少年自然研學(xué)教育與共享辦公等功能于一體。室內(nèi)設(shè)計(jì)理念是以墻面展板、宣傳欄等方式介紹鹽城濕地文化，室內(nèi)布置可移動(dòng)桌椅、投影、展架等設(shè)施。

愛鶴學(xué)館自然教室效果圖與建成實(shí)拍圖

可以針對(duì)不同年齡段學(xué)生設(shè)置不同等級(jí)的定制課程，分別通過室內(nèi)授課、保護(hù)區(qū)實(shí)地考察、動(dòng)手體驗(yàn)等方式講述濕地生態(tài)文化、可持續(xù)發(fā)展與綠色環(huán)境等知識(shí)的自然課堂；通過與國(guó)內(nèi)外專業(yè)自然教育機(jī)構(gòu)合作，組織自然體驗(yàn)師、自然導(dǎo)師集中培訓(xùn)，為廣大自然導(dǎo)師愛好者提供專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的自然導(dǎo)師集訓(xùn)營(yíng)；以及利用優(yōu)勢(shì)的場(chǎng)地區(qū)位，積極組織承辦各類自然研究論壇、會(huì)議的自然論壇；此外還包括利用活動(dòng)展板分割室內(nèi)空間，為研學(xué)住宿客人提供共享辦公空間。

（2）影音會(huì)議室

面積約37㎡。集多功能影音、專業(yè)會(huì)議功能于一體，也可兼作企業(yè)團(tuán)建、拓展活動(dòng)空間。室內(nèi)布置可移動(dòng)會(huì)議桌與專業(yè)投影，供小規(guī)模商務(wù)會(huì)議使用。

（3）研學(xué)公寓

愛鶴學(xué)館中設(shè)置5間客房，每間客房面積約37㎡。研學(xué)公寓可為專業(yè)研究人員、研學(xué)工作者提供一體化住宿空間，實(shí)現(xiàn)臥房兼工作室的構(gòu)想。室內(nèi)設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)單、舒適、便利化為原則，配備桌椅、衛(wèi)浴、無線網(wǎng)絡(luò)、電視、空調(diào)等基本服務(wù)設(shè)施，滿足專家、學(xué)生等專業(yè)群體基本住宿、辦公需求。

（4）管理辦公室

面積約26㎡。功能為中控室兼財(cái)務(wù)、管理、安保人員日常辦公區(qū)。

（5）儲(chǔ)物間

面積約42㎡。作為布草等相關(guān)日耗品以及日常維修用具存放區(qū)，方便運(yùn)營(yíng)過程中的管理和使用。

（6）中庭

是愛鶴學(xué)館建筑內(nèi)部灰空間，可為研學(xué)公寓及在此活動(dòng)的客人提供休息空間，也是整個(gè)項(xiàng)目在建筑設(shè)計(jì)上集中點(diǎn)題的核心空間。建筑以彩印玻璃瑞鶴圖配以老門框?yàn)榫坝^裝飾，點(diǎn)明主題，中庭以露天水景空間呼應(yīng)鶴影之氛圍。

愛鶴學(xué)館中庭效果圖與實(shí)景圖

鶴影里的住宿空間打造理念上，以反映鹽城鄉(xiāng)土特色為核心，每一間民宿，都是一個(gè)時(shí)尚的新鄉(xiāng)土生活體驗(yàn)空間。同時(shí)，每一間民宿，都是一個(gè)情景化的在地文化體驗(yàn)空間，民宿內(nèi)部裝飾與生活用品處處體現(xiàn)丹頂鶴文化與黃尖鄉(xiāng)土特色，所見之處、所用之物，既是文化的展示，也是文化的體驗(yàn)，與自然研學(xué)相呼應(yīng)。

度假庭院建成實(shí)拍圖

11個(gè)度假庭院分別冠以“鶴”與“花”的不同主題。呼應(yīng)當(dāng)?shù)靥厣Ｈ缫曰橹黝}的主題庭院：東籬、簪花。以“鶴”為主題的主題庭院：排云、舞水。小院“東籬”其意取自陶淵明的田園詩(shī)中的“采菊東籬下”。院內(nèi)用竹籬笆作局部圍擋，豐富了空間的層次感。植物以當(dāng)?shù)鼐栈橹鳌Ｐ≡骸芭旁啤逼湟馊∽詣⒂礤a的《秋詞》“晴空一鶴排云上”。院內(nèi)景觀通過假山排石來體現(xiàn)這種意境。建筑色彩上，在整體色調(diào)上呼應(yīng)鶴影里主題，以紅、黑、白為主色調(diào)，顏色比例如鶴，以點(diǎn)、線、面的組合方式呈現(xiàn)，將鶴的整體形象作一個(gè)映射，讓人不見其形卻見其影。

度假庭院建成實(shí)拍圖

戶外活動(dòng)空間——風(fēng)景慢農(nóng)場(chǎng)是鶴影里項(xiàng)目中農(nóng)業(yè)與研學(xué)旅游相結(jié)合的創(chuàng)新亮點(diǎn)。風(fēng)景慢農(nóng)場(chǎng)占地面積約60畝，其中游憩區(qū)域面積約占40%，大田生產(chǎn)區(qū)域約占60%?；趯?duì)東方農(nóng)耕智慧與農(nóng)業(yè)美學(xué)的文化創(chuàng)意，同時(shí)出于對(duì)面向3～14歲青少年自然農(nóng)作教育功能的考慮，項(xiàng)目設(shè)置“9+1空間模塊”，“9”即9個(gè)親子教育空間模塊，即：①風(fēng)景草堂。集售票、入口接待于一體，是農(nóng)場(chǎng)重要的入口景觀標(biāo)識(shí)；②節(jié)氣信箱。是利用微地形堆積的入口集散廣場(chǎng)；③谷堆樂園。是兒童戶外無動(dòng)力樂園，為可體驗(yàn)?zāi)喟袜l(xiāng)土之樂的戶外空間；④六個(gè)小伙伴。是農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物樂園；⑤種子圖書館。是四季課程與日?；顒?dòng)休閑體驗(yàn)空間；⑥星光營(yíng)地。為開放性公共戶外平臺(tái)，可組織各類時(shí)尚的新鄉(xiāng)土娛樂活動(dòng)；⑦農(nóng)法花田。是展示全新農(nóng)業(yè)種植理念的特色化景觀農(nóng)園、主要的農(nóng)耕文化體驗(yàn)基地；⑧風(fēng)景慢田。是農(nóng)場(chǎng)最集中的大田農(nóng)業(yè)種植區(qū)；⑨草莓魔方。是草莓農(nóng)業(yè)種植體驗(yàn)區(qū)?！?”為突突小路，是以拖拉機(jī)、自行車為主要交通工具，貫穿整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的交通體驗(yàn)動(dòng)線。

種子圖書館效果圖

大地鄉(xiāng)居·鶴影里目前已落地建成并投入運(yùn)營(yíng)。項(xiàng)目地圍繞公共活動(dòng)、鄉(xiāng)村生活、休閑農(nóng)場(chǎng)、景觀花溪四大功能空間，解決自然教育生活與基地分離的現(xiàn)實(shí)問題以及鄉(xiāng)村閑置資源浪費(fèi)的問題，將自然教育融入鄉(xiāng)村，在鄉(xiāng)村開展自然教育，各取所需又對(duì)癥下藥，其關(guān)鍵點(diǎn)總結(jié)起來，包括以下三點(diǎn)：

（1）面對(duì)鄉(xiāng)村項(xiàng)目，以資源和市場(chǎng)訴求為基準(zhǔn)，找準(zhǔn)產(chǎn)品定位，錯(cuò)位打造以自然研學(xué)為核心的民宿主題。

（2）研究自然研學(xué)旅游產(chǎn)品需求，專設(shè)自然教育空間，并形成民宿項(xiàng)目主題亮點(diǎn)。

（3）以黃尖本土性為大基調(diào)，本著根植鄉(xiāng)土的原則，通過景觀、植被、建筑相互融合，形成獨(dú)具地方特色的物質(zhì)空間載體，承載具有本地性的研學(xué)旅游活動(dòng)，同時(shí)以自然研學(xué)的方式廣播鄉(xiāng)土文化。

全文發(fā)表在《旅游規(guī)劃與設(shè)計(jì)》第29期

《自然旅游與自然教育》

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編輯整理 | 大地風(fēng)景文旅集團(tuán)

素材來源 | 旅游規(guī)劃與設(shè)計(jì)、大地鄉(xiāng)居

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