生態(tài)旅游是一種環(huán)境友好的、負責任的旅游形式，是指人們前往相對偏遠的自然區(qū)域進行游覽，其目的是欣賞和享受自然風景（包括野生動植物）以及當?shù)匚幕?，并促進自然與文化資源的保護，這種旅游形式具有較小的環(huán)境影響，并對當?shù)鼐用竦纳鐣?jīng)濟發(fā)展有積極作用。自20世紀80年代末至今，作為可持續(xù)發(fā)展的一種實現(xiàn)形式，生態(tài)旅游在全球旅游業(yè)中受到普遍青睞。90年代生態(tài)旅游概念傳入我國，引起了政府部門、旅游業(yè)領域、學術界的廣泛關注。生態(tài)旅游追求的是旅游業(yè)、自然保護和地方經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)調與統(tǒng)一。生態(tài)旅游的科學管理涉及旅游者、旅游經(jīng)營者、當?shù)鼐用瘛⑿姓块T之間的最佳配合。同時，在合理運營過程中，需要強調保護自然，以滿足生態(tài)旅游資源的持續(xù)存在。

應該指出，由于當前國內對生態(tài)旅游概念的理解尚不統(tǒng)一，本專輯所收集的論文對生態(tài)旅游概念內涵把握得還比較寬泛。如果這與國內相聯(lián)系，在一定程度上是可以理解的。當前，我國生態(tài)旅游的運營管理，存在著以下三方面問題：第一，模糊了生態(tài)旅游和大眾旅游的界線。生態(tài)旅游所依托的資源基礎是人與自然和諧共生的生態(tài)系統(tǒng)，關鍵在于人與自然的和諧共生。在我國，伴隨著一般性旅游開發(fā)的快速推進，原有的自然環(huán)境遭到空前的開發(fā)沖擊。人們在享受旅游帶來的愉悅的同時，也嘗到了“破壞性建設”種下的苦果—這與生態(tài)旅游的理念背道而馳。第二，違背了生態(tài)旅游的一般原則?？沙掷m(xù)旅游是生態(tài)旅游應該遵循的一般原則，并在生態(tài)保護、旅游發(fā)展、環(huán)境教育以及社區(qū)參與等四個方面得到踐行。可以說，生態(tài)保護和旅游發(fā)展是生態(tài)旅游的總目標，而環(huán)境教育和社區(qū)參與是生態(tài)旅游的實現(xiàn)途徑。生態(tài)保護是前提，體現(xiàn)了管理者的責任和義務；旅游發(fā)展是核心，讓游客充分享受大自然的饋贈和提供放松身心的氛圍；環(huán)境教育是責任，保證生態(tài)旅游成為尊重自然而負有責任的旅游形式；社區(qū)參與是保障，能夠實現(xiàn)景區(qū)成長和社區(qū)富裕。第三，降低了生態(tài)旅游的標準。中國生態(tài)旅游的發(fā)展，亟須加以規(guī)范，需要建立生態(tài)旅游認證制度，提高其準入門檻。具體措施，就是一方面積極引進國外先進的生態(tài)旅游標準，并充分借鑒和參考；另一方面，還應當加快制定適合中國國情的生態(tài)旅游標準并盡快形成體系。

本專輯的主題是生態(tài)旅游，共收集論文16篇，內容涉及生態(tài)旅游規(guī)劃、生態(tài)旅游產(chǎn)品、環(huán)境教育、特許經(jīng)營以及社區(qū)發(fā)展等內容。需要強調的是，主編吳必虎教授早在多年前就開始關注生態(tài)旅游在國內的發(fā)展，并在多年的研究實踐中發(fā)表了多篇有關生態(tài)旅游的學術論文，這在吳教授的《旅游規(guī)劃原理》一書中也有集中體現(xiàn)。本期《旅游規(guī)劃與設計》“生態(tài)旅游”專輯的編輯與出版，正是吳教授特意提出來的。近些年，本人也一直致力于生態(tài)旅游的研究，并在北京林業(yè)大學創(chuàng)建了生態(tài)旅游發(fā)展研究中心。感謝大家對我在生態(tài)旅游相關研究的肯定與鼓勵，本人因此有幸受邀擔任這一期的執(zhí)行主編。在工作過程中，與主編吳必虎，名譽主編劉德謙，編輯部林麗琴、姜麗黎、黃珊蕙一道針對來稿進行了多次交流和討論，并深深地為大家的工作熱情所感動。希望本專輯的出版，能為我國生態(tài)旅游的發(fā)展起到添磚加瓦的作用，本專輯亦算是編輯部同仁的辛勤勞動換來欣慰的成果。

生態(tài)旅游目錄

生態(tài)旅游規(guī)劃與管理

國家級自然保護區(qū)生態(tài)旅游規(guī)劃編制框架思路（張玉鈞、王志臣）

中國生態(tài)旅游發(fā)展戰(zhàn)略與對策 （鐘林生、虞虎）

雅魯藏布大拐彎國際徒步旅游線路規(guī)劃設計（王忠斌、 趙佩燕、瓊達）

綠色基礎設施與生態(tài)濕地的規(guī)劃設計——以克拉瑪依市九公里生態(tài)濕地建設和再生水儲存回用工程為例 （李玲）

生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展

生態(tài)旅游景區(qū)特許經(jīng)營的困境和對策——以浙江省為例 （吳?。?/p>

皖南古村鎮(zhèn)體驗型旅游產(chǎn)品保護開發(fā)研究  （王承云、王 靜、孫玲慧）

城鎮(zhèn)居民生態(tài)休閑與城郊森林公園發(fā)展 （劉增力）

觀鳥旅游對生態(tài)和鳥類的影響研究 （趙金凌）

生態(tài)修復條件下的生態(tài)旅游融合發(fā)展路徑 （李鵬、何琳思、祝霞） 

拓展產(chǎn)業(yè)生態(tài)旅游，推進區(qū)域生態(tài)文明——以浙江武義為例 （張躍西）

環(huán)境教育

國外環(huán)境解說專業(yè)教育評估體系及啟示 （趙敏燕、董鎖成、葉文、吳忠宏、唐曉峰、郭海?。?/p>

美國國家公園戶外教育項目研究——以黃石國家公園為例 （ 張佳琛 、王輝、 劉小宇）

自然教育熱潮下的研學旅行發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)——中國科學院西雙版納熱帶植物園研學旅行模式探索（王西敏）

城央濱海生態(tài)博物館——華僑城濕地自然學校 （孟祥偉 、 蔣曉迪）

社區(qū)發(fā)展

北京傳統(tǒng)村落社區(qū)參與旅游發(fā)展模式探討 （唐承財、孫艷潔、王珂）

民族村寨旅游扶貧的沖突演進與應對之策——以中俄邊境村落室韋為例 （李燕琴 、劉莉萍）